4月19日-21日，中国建筑学会建筑教育评估分会2019年会暨第二届第三次全体理事会在重庆大学召开。会议围绕 “创新人才培养与建筑学专业教育评估”这一中心，针对“本科教学质量保障与提升”“研究生毕业环节教学模式与方式探讨”“建筑学专业教育评估工作经验交流”三个议题展开讨论，来自全国68所建筑院校，包含70名理事在内的近300名代表出席了本次会议。我校建筑与规划学院院长张伶伶教授作为中国建筑学会建筑教育评估办公室主任出席了会议，并在大会作主旨报告。

4月20日上午，在年会开幕式上，张伶伶以“全国高等学校建筑学专业教育评估文件的发展修订历程”为题作了主旨报告。报告中，他详细介绍了经历初创期、发展期再到完善期的全国高等学校建筑学专业教育评估的历史沿革脉络，并提出了“明晰”“专业”“可比”的评估文件修订目标；介绍了“表格化”“标准化”“流程化”的具体修订过程；针对国内拟通过评估高校的常见存疑与争议，如“办学特色”“工科平台”“内容空泛”“教学时数”等问题作出了深入地阐释；对2018年全国高等学校建筑学专业教育评估情况进行了分析。最后，张伶伶代表学会建筑教育评估办公室，对全国高等学校建筑学专业教育评估发展作出贡献的众多委员表示感谢。

开幕式由中国建筑学会建筑教育评估分会副理事长、东南大学建筑学院教授、中国工程院院士王建国主持。中国建筑学会副理事长赵琦，中国建筑学会副理事长、中国工程院院士孟建民教授分别在会上致辞。

下午，中国建筑学会建筑教育评估分会第二届第三次全体理事会召开，张伶伶与其他参会理事一同针对教育评估分会2019年将进行的工作计划及其他相关事宜进行了进一步地探讨，并明确了工作教学方向。同期，大会三个平行分会场继续就大会议题进行，与会专家学者围绕建筑教育评估展开了深入地交流和讨论。

本次年会针对当前全国建筑院校的教育核心问题，就创新人才的培养以及建筑学专业教育评估工作进行了高层次的对话，对国内各高校的建筑教学质量和建筑教育评估工作具有指导性的意义，将对我国当代建筑教育产生深远影响。

撰稿：王栋博 宋函霏